O avanço na qualidade de ensino é uma das prioridades da Secretaria Municipal de Educação (Semed), que recentemente começou a contratação de psicólogos e assistentes sociais que estão atuando junto das equipes multidisciplinares. As escolas irão receber os profissionais de forma gradativa.

O objetivo é desenvolver ações que visem a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, assim como promover o fortalecimento da parceria com os Conselhos Tutelares, Centro de Referência da Assistência Social (CRAS), Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e Unidades de Saúde. O público-alvo desse projeto é toda a comunidade escolar (aluno, família, professores), de forma coletiva. 

Os psicólogos e assistentes sociais, junto dos profissionais que atuam nas escolas, irão desenvolver ações que auxiliem os estudantes na aprendizagem, bem como prevenir e minimizar os problemas educacionais. Além disso, irão orientar a equipe gestora na mediação de conflitos. As escolas que já possuem os referidos profissionais são: Centro Municipal de Educação Básica de Tempo Integral (CMEBTI) “Esther Nascimento dos Santos”; Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral (EMEFTI) “Maria Luiza Devens - CAIC”; Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) “Placidino Passos”; EMEF “Ezequiel Fraga Rocha; Centro Municipal de Educação Básica (CMEB) “Paulo Freire”; EMEF “Zilca Nunes Vieira Bermudes”; CMEB “Professora Maria Inês Della Valentina”; CMEB “José Mambrini”; Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) “Francisca Rocha” e o CMEI “Nova Colatina”. 

Para a secretária da pasta, Jenilza Spinassé, esse é um grande avanço para a Rede Municipal de Ensino. “Esses profissionais estão chegando para auxiliar as nossas gestoras escolares e equipes pedagógicas no desenvolvimento educacional dos estudantes minimizando os desafios cotidianos. O psicólogo contratado atua no foco educacional, pedagógico e acompanhamento dos ambientes escolares. O assistente social vai atuar para garantir orientações para as comunidades escolares quanto ao respeito e clareza dos direitos e deveres individuais e coletivos, melhorando as relações de ensino e de aprendizagem. Com isso, passamos a atender às necessidades e prioridades definidas pelas políticas de educação”, comentou.